Análise de Dados

Manual do TCC - PEAD:

 Desenvolvimento da experiência (coleta e análise): Para relatar e analisar a experiência é importante contar com bons registros de

dados. Por isso, é importante coletar e registrar o que será analisado, tendo o cuidado de coletar evidências que concretizam os

relatos. Por exemplo: falas e atitudes dos alunos em relação às propostas que foram trabalhadas; tipos de impactos que os recursos

usados imprimem na construção individual ou grupal; elementos que demonstrem a evolução dos alunos relacionadas às suas

aprendizagens; replanejamentos (reajustes) imediatos realizados, com base nas dificuldades ou necessidades dos alunos; motivação

dos alunos quanto ao uso das tecnologias; acompanhamento e avaliação das contribuições das inovações nos ambientes da escola, etc.;

Lembre-se que registrar comentários de alunos, perguntas e afirmações que demonstram uma compreensão de algo, uma atitude

modificada frente ao trabalho dá riqueza e concretude ao relato. Evidências são essenciais!!

como registrar? O registro pode ser feito de muitas maneiras: anotações, vídeos, gravações, fotos, digitalizações das produções

dos alunos, etc. O registro precisa ser o mais completo possível, assim, são evitados problemas durante o processo de lembrar/

reconstituir os momentos registrados. É recomendável que os registros contenham dados concretos: nomes dos professores/alunos

presentes, dia e horário (duração) do trabalho, notas, filmes, fotos sobre o que foi proposto aos alunos, o que eles fizeram, falaram

e também o que ocorreu no ambiente da escola, as atitudes da instituição em relação ao trabalho, etc. Quanto mais registros forem feitos,

mais fácil será o trabalho de relatar e analisar a experiência.

onde registrar? Todos os registros devem ser feitos no seu wiki de estágio, em espaço específico para a preparação do TCC. Além

desse material, é importante lembrar que o portfólio (blog), construído ao longo do curso, juntamente com os trabalhos de

avaliação finais de semestre (síntese-reflexão dos portfólios) também apresentam registros e dados de situações e atividades experimentais

e teóricas que aprofundarão sua análise.

como analisar os dados registrados? No desenvolvimento do TCC, além da explicitação de como os dados foram obtidos e

registrados, é necessário dizer como esses registros serão analisados. Para favorecer o trabalho de análise dos dados, é importante organizar tudo o que foi observado/registrado na prática de estágio desenvolvida. Uma forma de organizar esses dados é reuni-los, considerando determinados aspectos/dimensões da experiência, tais como: Papel/atuação do Professor nos espaços escolares, condutas cognitivas dos Alunos, Gestão da inovação na escola, etc.

fonte: Manual do PEAD

Refletindo sobre a análise:

• Como organizar os dados obtidos?
• Recursos: índices, tabelas, quadros, cálculos estatísticos e gráficos.
• Estudo de caso é definido como um estudo profundo e exaustivo que permite o conhecimento amplo do objetivo de pesquisa. 
• Como os dados coletados serão analisados? A análise deverá estar focada na questão norteadora e nos objetivos, ou seja, deverá analisar a prática através da teoria na tentativa de responder às questões que motivaram, impulsionaram a pesquisa.
• Devem ser discutidos à luz da literatura. 

• PASSO A PASSO O PROCESSO DA ANÁLISE

1 Sentido do todo

    Ler com muita atenção e cuidado todas as transcrições  (relatos dos estudos de caso) e fazer anotações das ideias que aparecem.

2 Leitura sistemática

    Escolher ao acaso um documento (relatos dos estudos de caso ou outros documentos integrantes que exemplifiquem os casos) e procurar identificar seus significados subjacentes, fazendo anotações nas margens.

Dar título a cada um dos parágrafos. Canetas coloridas ajudam bastante neste momento.

3 Lista de  tópicos

    Completar esta segunda etapa com vários documentos.

A seguir, listar todas as anotações feitas nas margens e agrupar os tópicos semelhantes.

4 Codificação

    Abreviar os tópicos em códigos, escrevê-los junto ao segmento de texto a que se referem e  ver se novos códigos e categorias aparecem.

5 Categorização

Escolher as palavras que descrevem mais fielmente os tópicos e transformá-las em categorias.

5 Redução

    Reduzir a lista, agrupando tópicos relacionados.

Um modo de fazer isso é desenhando traços ou usando canetas coloridas para ligar os itens relacionados.

6 Ordenação

    Colocar todos os códigos em ordem alfabética, a fim de organizar e identificar itens que se repetem.

7 Análise preliminar

    Reunir todo o material pertencente a uma determinada categoria e tentar analisá-lo preliminarmente, relacionando às teorias referenciadas no trabalho.

8 Re-codificação

    Se necessário, tornar a codificar os dados existentes, “enxugando” as categorias até obter as “boas” categorias

• Dica para a criação de um categoria:

Focar na questão norteadora e nos objetivos. Sintetizar a pergunta a que se deseja responder em uma palavra, por exemplo.

• Entendendo um pouco mais sobre o Método de Estudos de Caso

É quando se realiza exame detalhado de um contexto, de um único sujeito, de documentos e de acontecimentos específicos.

            1 Estudos de casos histórico-organizacionais: focalizam determinada organização e seu processo de desenvolvimento. Através de entrevistas com pessoas que trabalham, trabalharam, dirigem, dirigiram a organização, e através da análise de documentos diversos (estatutos, atas de reuniões, reportagens...) pode-se obter as informações necessárias.

            2 Estudos de casos baseados em observação: focalizam determinada organização ou aspectos da mesma. Dentre esses aspectos, a atenção pode dirigir-se a: locais específicos (enfermaria, bloco cirúrgico, ambulatório...), grupos específicos (técnicos, auxiliares, estagiários, enfermeiros, residentes, médicos...), atividades (planejamento de tarefas, interações entre pessoas, atendimento...). Com freqüência esses aspectos são combinados. A principal técnica para coletar informações é a observação participante.

             3 História de vida: são realizados através de entrevistas extensas e intensivas com uma pessoa. O objetivo é obter informações sobre experiências pessoais que possibilitem a compreensão de aspectos do comportamento humano. Recomenda-se que as entrevistas, nesse tipo de estudo, iniciem através da abordagem de aspectos impessoais. Isso facilita o contato entre o participante e o pesquisador e cria condições para que se dê um aprofundamento gradativo da investigação. Através desses contatos obtém-se dados reveladores sobre a vida das pessoas o que pode envolver centenas de horas  de gravações e milhares de páginas de transcrições. Alguns estudos desenvolvem-se através da investigação da vida de uma pessoa, outros podem incluir a investigação da vida de várias pessoas e outros ainda, atém-se a determinados períodos (fase específica da vida) ou acontecimentos (crises, perdas...).

             4 Estudos de comunidades: semelhantes aos estudos de organização. A diferença é focalizam bairros ou comunidades.

             5 Análise de Situações: tratam de acontecimentos específicos (paciente insatisfeito com atendimento...) e consideram os pontos de vista daqueles envolvidos no acontecimento focalizado (familiares, técnicos...).

Fonte:  KUDE, Vera M. M. Textos de metodologia de pesquisa em psicologia. Porto Alegre, 2001. (polígrafo para uso didático).